Programación Danza Contemporánea

Esta asignatura se impartirá durante el tercer curso de Certificado.

1. OBJETIVOS.

1. Afianzar los contenidos correspondientes a las Enseñanzas Básicas.
2. Conocer la terminología de la danza contemporánea correspondiente a este primer nivel.
3. Perfeccionar la correcta colocación del cuerpo que permita el correcto desarrollo de los movimientos propios de este nivel.
4. Perfeccionar la coordinación de las distintas partes del cuerpo en todos los movimientos propios de este nivel.
5. Conseguir el acondicionamiento físico del cuerpo necesario para lograr libertad y calidad de movimiento en el desarrollo artístico y técnico.
6. Realizar con sentido rítmico la ejecución de todos los movimientos propios de este nivel.
7. Desarrollar la memoria de forma progresiva y permanente a la hora de retener información sobre la terminología, colocación y movimientos de los distintos pasos propios de este nivel.
8. Comprender la importancia del espacio como elemento tanto estético como formal.
9. Valorar la importancia de un trabajo continuo en la elasticidad y flexibilidad.
10. Apreciar y favorecer el cuidado del propio cuerpo: alimentación, lesiones, salud física y mental.

2. CONTENIDOS.

A. CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES.

1. Perfeccionamiento de todos los pasos adquiridos en enseñanzas básicas, así como la comprensión de los ejercicios de este nivel.
2. Conocimiento de la terminología y ejecución de todos los pasos que se abordan en este nivel.
3. Desarrollo y control del cuerpo, intensificando el trabajo de coordinación.
4. Continuidad en el trabajo de la respiración y en el ataque del movimiento, dentro de la dinámica de los pasos de este nivel.
5. Entrenamiento progresivo y permanente de la memoria en la ejecución de los distintos pasos propios de este nivel.
6. Desarrollo de la sensibilidad musical como premisa indispensable para la obtención de una buena calidad de movimiento.
7. Toma de conciencia del espacio procedimental (en la ejecución de los movimientos) y conceptual (representación mental del mismo) en sus direcciones y desplazamientos.
8. Iniciación en el trabajo de la improvisación: espacio y tiempo musical.

B. ACTITUDINALES.

Las actitudes que valoraremos aplicables a todos los contenidos son las siguientes:
- Esfuerzo y constancia en el trabajo cotidiano.
- Interés y atención.
- Aceptación de las correcciones realizadas por el profesor tanto en clases como en ensayos.
- Comportamiento en clase adecuado a las normas establecidas y cumplimiento de las normas internas del centro.
- Respeto al profesor y a toda la comunidad educativa.
- Respeto por las intervenciones de los compañeros y cooperación con los mismos.
- Participación en las actividades propuestas.
- Adquisición del compromiso con el trabajo diario y responsabilidad con las
 del centro.
- Aumento de la confianza en las propias posibilidades y capacidad de superación.
- Valoración de la danza como medio de comunicación y expresión.

C. CONTENIDOS ESPECÍFICOS.

  • Calentamiento, trabajando todas las partes del cuerpo.
  • Ejercicios básicos para conocer el cuerpo: Movilidad articular, Posiciones correctas, Flexión, Rotación, extensión.
  • Ejercicios de movimiento: Peso, Rebote, Suspensión y Caída.
  • Ejercicios de espacio: Niveles, Diagonales, Cambio de frentes.
  • Ejercicios de musicalidad: Percepción, Acentuación, Velocidad.
  • Ejercicios de suelo: Rodadas, Deslizadas, Inversiones.
  • Ejercicios de saltos: Pequeños, Sobre una y dos piernas.
  • Ejercicios de giros.
  • Iniciación a la improvisación : solos, dúos, tríos.
  • Iniciación en las diferentes técnicas de danza : Técnica Duncan, Graham, Hawkins ,limón .
  • Coreografía de Contemporáneo.


3. EVALUACIÓN.

A. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Se efectuará una evaluación inicial para establecer el estado en que se encuentra el proceso de enseñanza-aprendizaje, y así partir del nivel real del alumnado. A partir de aquí, la evaluación será global y se realizará de forma individualizada, ya que se tendrán en cuenta tanto las actitudes como las aptitudes y progresos de cada alumno.
En caso de pérdida de evaluación continua el alumno tendrá derecho a una prueba por cuatrimestre, teniendo en cuenta los criterios de promoción y calificación.
En los siguientes criterios de evaluación se comprobará: el grado de aprendizaje de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para el desarrollo de las siguientes capacidades: memoria, sensibilidad artística, musicalidad, flexibilidad y elasticidad, todas ellas necesarias para la práctica de la danza.
Conocer y reconocer todos los pasos del vocabulario del baile contemporáneo propios de este curso,entendiendo su aplicación técnica. Este criterio de evaluación pretende comprobar que el alumno ha aprendido el nombre de todos los pasos, su realización, su característica y su significado técnico en la danza.

B. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN.

El 60% de la nota global pertenece a los exámenes de elementos técnicos y teóricos, el 40% restante a los factores de evaluación continua, actitud y trabajo personal.

C. CRITERIOS DE PROMOCIÓN.

1. El alumno debe haber asimilado conceptualmente la correcta colocación del cuerpo en los ejercicios, así como su utilización en los procedimientos básicos de este nivel.
2. El alumno habrá desarrollado el control del cuerpo y la coordinación básica en todos los movimientos estudiados.

No hay comentarios:

Publicar un comentario